Segundo de primaria-Semana de 25 al 29 de mayo.

Thursday 28th May 2020
Ya os dije que esta semana era para mandar el trabajo del tema 5 pero si queréis hacer algo más, hoy os propongo que veáis esta historia dramatizada y adaptada al nivel de segundo de primaria.
Esta historia está muy relacionada con el tema 5 que acabamos de terminar.  Os pongo una fichita para hacer y unas canciones relacionadas.
Aparentemente, este cocodrilo también tiene algunos problemas de salud.

Crocodile tears

Estos vídeos de abajo son muy amenos.
Vídeo 1
Vídeo 2
Vídeo 3
Vídeo 4

Sexto de Primaria-Semana del 25 al 29 de mayo.

Thursday 28th May 2020

-Open the Activity book to pages 52 and 53 and do the activities 26,27,28,29 and 30.  Here you have the audio to do activity 26.

ANSWERS
OS PONGO ESTE VÍDEO PARA REPASAR EL PUNTO MÁS IMPORTANTE DE ESTE TEMA

Recordad que el próximo martes haremos el quizziz y un word sobre los otros 50 verbos irregulares de la lista.
https://issuu.com/bilingual_pjm/docs/irregularverbs/2
Os dejo aquí el control del otro día por si queréis practicar.
Cuando mandéis el examen de los verbos irregulares, dejarlo en la carpeta IRREGULAR VERBS.  No lo quitéis.Aquí os dejo el control por escrito que hay que dejar en teams.
 Irregular verbs test 1 quizziz

Sexto de primaria-Semana del 25 al 29 de mayo.

Tuesday 26th May 2020
-Open the pupil's book to page 53 and do activity 31.  Read and listen to Ed's project about trainS.  Look up the words you  do not know in the dicitionary.  Finally, answer the questions bellow in your English notebook.
-Open the activity book to page 51 and do activity 23.

ANSWERS
Irregular verbs test 1
Base form  Past simple Past participle Meaning
Congratulations!

The quizziz results have been really great!

Para hacer el control de verbos en Teams, tenéis que ir a Archivos y entrar en la carpeta de inglés con Jesús 6ºC.  Dentro de esa carpeta, hay otra carpeta que pone Irregular verbs.

Entráis en esa carpeta y os descargáis el archivo de word.  Normalmente lo encontraréis en la carpeta de Descargas dentro de Equipo o de Documentos.

Una vez descargado el documento, vamos a guardar como y le ponemos nuestro nombre.

Luego lo hacemos en menos de 15 minutos.

Posteriormente, lo corregimos y escribimos el número de aciertos que hemos tenido.

Una vez terminado, cargamos el documento terminado con la nota en la carpeta de irregular verbs de teams.
Por cierto, comprobé los verbos que me comentasteis del quizziz y no tenían ningún error.

Segundo de primaria-Semana del 25 al 29 de mayo

Tuesday 26th May 2020

Hola familias.
Vamos a dar por terminado el trabajo del tema 5.  El martes que viene empezaremos el tema 6.  El trabajo de esta semana va a ser,  qué me mandéis en fotografías o en pdf  todo el trabajo realizado en los libros.  Me lo mandáis todo dentro de una carpeta,
en la que ponga el nombre y apellidos del alumno y el curso.Ejemplo:

Dentro de la carpeta, me mandáis también el cuestionario completado qué os adjunto a continuación. Lo descargáis y lo completáis.
Mandamos todo en un sólo envío dentro de la carpeta por wetransfer.
Cómo la carpeta con tanta información pesa mucho, quiero que me la mandéis por wetransfer a la siguiente dirección de correo electrónico:  jmsanchezp01@larioja.edu.es.
Os dejo un tutorial de cómo utilizar wetransfer.

Si no sois capaces de hacerlo, no pasa nada.  En los comentarios del blog, poned el nombre del alumno, los apellidos y qué no habéis podido enviarlo.
Un saludo.
Jesús Miguel Sánchez Pinedo

Tercero de primaria-Semana del 25 al 29 de mayo.

Monday 25th May 2020

Escribir sobre nuestras rutinas diarias en el cuaderno de inglés

En primer lugar, vete a las últimas páginas del activity book y recorta las tarjetas sobre las rutinas diarias.

Una vez recortadas,  vamos a utilizarlas para escribir sobre nuestras rutinas diarias en el cuaderno de inglés.

El título de la actividad es

My daily routines.

Os dejo un ejemplo de cómo se hace.  Como podéis ver, se trata de ir pegando las tarjetas por orden cronológico,poner la hora en el reloj e ir escribiendo cuando hacemos esas rutinas.  Podéis seguir el mismo orden que yo o podéis hacer los cambios que os parezca necesarios.
Os dejo unos enlaces y vídeos sobre las horas, por si os sirve de ayuda.

https://www.eslgamesplus.com/time-daily-routines-expressions-esl-grammar-sentence-activity/
 https://www.ictgames.com/mobilePage/hickoryDickory/

O

Sexto de primaria-Semana del 18 al 22 de mayo.

Thursday  21st May 2020

-First, open the pupil's book to page 42 and do activity 27.  Listen and read.  Look up the words you do not know in the dictionary.  Listen and read again and  then, write the sentences bellow in chronological order in your English notebook.

-Then, open the activity book to page 50 and do activities 19.20, 21 and 22.  This is the audio to do activity  21.

ANSWERS
Recordad que el martes 26 de mayo os convocaré a las once para aclarar dudas y que haremos  quizziz sobre los verbos irregulares.
Esta vez los quizziz serán diferentes.  Tendréis que saber escribir la forma correcta  de lo que falte.

https://issuu.com/bilingual_pjm/docs/irregularverbs/2

1-From be to break
2-From bring to dig
3-From find to hang
4-From did to fight
5-From have to lead

6-From learn to meet
7-From pay to sell
8-From send to sit
9-From sleep to sweep
10-From take to write
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Irregular_verbs/PAST_SIMPLE_(irregular_verbs)_qf7369tb

Tercero de primaria-Semana del 18 al 22 de mayo

Thursday 21st May 2020

-En el día de hoy vamos a hacer todas las actividades de repaso del activity book, en las páginas 71, 82 y 83.
En el cuadro os explica cómo se conjugan los verbos en primera y tercera persona del singular en presente simple.

Fíjate en las diferencias y te ayudará a hacer los ejercicios de gramática.

 Soluciones.

Segundo de primaria-Semana del 18 al 22 de mayo.

Thursday 21st May 2020

-Hoy vamos a terminar el tema 5 completando estas dos actividades de vocabulario (pupil's book página 90 y activity book página 64) y visionando y escuchando todas las historias y canciones del tema.

SOLUCIONES

Los que podáis entrar en Navio, dejad el tema completado.
 Vídeo
 Ping and Pong story.  Audio.
-Realiza este quizziz sobre la historia de Ping and Pong.
Unit 5 story. Escuchamos la historia
I'm feeling ill song.   canción
-Segunda canción de la unidad.

Actividades de ampliación y refuerzo opcionales.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5580856-health_matching_pairs.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5580954-health_matching_pairs.html

Complicated-sexto de primaria.

Os pongo una canción, para que veáis cómo se pronuncia la palabra complicated.

Luego podéis jugar a completar las palabras que faltan o elegir la opción correcta, el modo de juego que prefiráis.

https://es.lyricstraining.com/play/avril-lavigne/complicated/UPTX6w0ZIP#b7c

Segundo de primaria-Semana del 18 al 22 de mayo.

Tuesday 19th May 2020

.-En primer lugar vemos el vídeo cultural de la unidad y completamos la actividad 1 de la página 48 del activity book.  En este tema no es una canción, es un chiste.  English humour.  Solución.
-Abrimos el pupil's book en la página 60 y hacemos la actividad 2.  Escucha el audio y numera las fotografías.
Seguidamente,realiza el draw and write.  Te tienes que dibujar tu mismo haciendo alguna actividad saludable y escribir la actividad que haces en el hueco.  En la solución tienes ejemplos.  Solución.

-Por último, abrimos el activity book en la página 48 y hacemos la actividad  2.  Solución.  Seguidamente te corriges y pintas los dibujos mientras escuchas las historias y canciones del tema. 

 Ping and Pong story.  Audio.
Unit 5 story. Escuchamos la historia
I'm feeling ill song.   canción
-Segunda canción de la unidad.

Sexto de primaria-Semana del 18 al 22 de mayo.

Tuesday 19th May 2020

-First, watch the   video again and complete activity 18, at page 49 in the activity book.  It is your turn to be creative.  Here you have an example of how to do this activity.
-Then, watch unit 5 crosscurricular video and write 4 ways you can watch television.
Finally, do the quizziz.

Os he preparado un nuevo quizziz sobre el texto que leísteis sobre los inventores.

Leed y escuchad el texto detenidamente y luego lo hacéis.  Audio del texto.  Pupil's book page 45.

Tercero de primaria-Semana del 18 al 22 de mayo.

Monday 18th May 2020

-Abre el activity book en la página 43 y realiza la actividad  24.  Escucha el audio y rodea la hora correcta.  Luego,escuchas otra vez y escribes las frases.  Corrige.  Por último, escucha y repite las frases.
Solución.
-Seguidamente, realiza las actividades 25 y 26 de esta misma página 43 y las actividades 27 y 28 de la página 44.
Solución.

Sexto de primaria-Semana del 11 al 15 de mayo.

Thursday 14th May 2020

-Una vez que hayáis practicado bastantes veces el role play, imitando la pronunciación del vídeo, os pido que os grabéis con un compañero, con un familiar o incluso vosotros solos haciendo ambos papeles.
-Una vez lo tengáis hecho, lo tenéis que dejar en teams.  Vais a Archivos, y abrís la carpeta de inglés con Jesús.6ºC.  Dentro de esa carpeta, hay otra etiquetada Vídeos del role play unit 5, en la que dejaréis los archivos.  Poned el nombre de la persona o personas que hacen el vídeo, en el nombre del archivo de vídeo.
Os pongo de plazo hasta el martes 19 de mayo.  video

Recordad que el martes 19 de mayo os convocaré a las once para aclarar dudas y que haremos otros cuatro quizziz sobre los verbos irregulares.  Será el último control de los verbos irregulares con quizziz.

https://issuu.com/bilingual_pjm/docs/irregularverbs/2

1-From be to break
2-From bring to dig
3-From find to hang
4-From did to fight
5-From have to lead

6-From learn to meet
7-From pay to sell
8-From send to sit
9-From sleep to sweep
10-From take to write

Os he preparado un nuevo quizziz sobre el texto que leísteis sobre los inventores.

Leed y escuchad el texto detenidamente y luego lo hacéis.  Audio del texto.  Pupil's book page 45.

Tercero de primaria-Semana del 11 al 15 de mayo

Thursday 14th May 2020

-Abre el pupil's book en la página  44.  Escucha el diálogo de la actividad 21 y lo estudias.  Repite la pronunciación varias veces hasta que la digas como en el audio.  Por último, grábate diciendo el diálogo.  Guárdalo, al igual que las demás tareas.
-Escucha las nanas de la actividad 22.  Tradional bedtime rhymes.
-Lee y escucha la historia de la actividad 23.  Busca las palabras que no sepas en el diccionario.  Vuelve a escuchar la historia y responde a las preguntas del quizziz.

Segundo de primaria-Semana del 11 al 15 de mayo.

Thursday 14th May 2020

-Abrimos el pupil's book en la página 58 y hacemos la actividad 16.  En primer lugar, escucha  el audio  una vez, antes de escribir nada.  En segundo lugar, escucha y numera la viñetas.  En tercer lugar, escucha el audio y completa las frases.  Por último, escucha y repite las frases una a una.  Solución.
-Seguidamente,completa la actividad 17.  Solución.
-Ahora escucha la actividad 18.  Audio.  Numera las viñetas.  Repite las frases.  Solución.
-Abrimos el activity book en la página 47 y hacemos la actividad 12.  Seguidamente te corriges y pintas los dibujos mientras escuchas las historias y canciones del tema.  Solución.
 Ping and Pong story.  Audio.
Unit 5 story. Escuchamos la historia
I'm feeling ill song.   canción
-Segunda canción de la unidad.

Story corner

Today's story is The sleeping cloud 13-5-2020

 Jim and the beanstalk.5-5-2020

 A squash and a squeeze.4-5-2020

 

Sexto de primaria- Semana del 11 al 15 de mayo.

Tuesday 12th May 2020
-Open the pupil's book to page  51 and do activity 21.
Listen and read.  Say true or false.  Audio.
-Then, listen and repeat the vocabulary needed for the role play.
It is activity 22.  Audio.
-Next, watch the video  how to talk about what you did at school.
Then, you listen to it and read it.  Look up the you do not understand in the dictionary.  Finally, practice the pronunciation
of the role play.   Answers.
                                                                                   

Segundo de primaria-Semana del 11 al 15 de mayo

Tuesday 12th May 2020
Seguimos con el tema 5.  Keeping healthy.  Mantenerse sano.
-Escucha la historia de Ping and Pong.
Síguela en el libro con el dedo.  Audio.
-Abre el pupil's book en al página 57 y realiza la actividad  13.
Tienes que escuchar el audio y numerar la fotografías.
-A continuación, escucha la canción y
vas señalando las fotografías.  Hazlo
varias veces.
-Por último,vete al activity book y realiza la actividad 10 de la página 46.  Hay que completar las preguntas y después poner la letra que corresponde a cada pregunta.
Cuando termines puedes practicar estas preguntas con alguien de casa.
Para terminar, puedes pintar mientras escuchas las canciones y las historias del tema.  Soluciones.

-Os dejo un vídeo con la segunda canción de la unidad.

-Realiza el quizziz sobre la historia de Ping and Pong.

Tercero de primaria-semana del 11 al 15 de mayo

Monday 11th May 2020
-En primer lugar, visiona y escucha el vídeo con atención.  A continuación, lo vuelves a ver y realizas la actividad 17 del pupil's book, página 43.  Por último, vuelve a verlo y realiza la actividad 18 en el cuaderno de inglés.  Solución del ejercicio 18.
-Seguidamente, lee y escucha el texto de la actividad 19.
Busca en el diccionario si no sabes alguna palabra.
 Una vez leído y escuchado un par de veces,
 contesta a estas preguntas en tu cuaderno.  Audio.
-Por último, vete al activity book, página 42 y realiza la actividad 20.  Audio.
Soluciones.

Tercero de Primaria-Semana del 4 al 8 de mayo.

Thursday 7th May 2020

Seguimos con la unidad 5.
-Vemos el vídeo y hacemos la actividad 14 del pupil's book, página
42.
-Leemos el texto de la actividad 15, pupil's book, página 42 en silencio.  Seguidamente escuchamos el audio y seguimos el texto con el dedo.  Buscamos las palabras que no sepamos en wordreference.  Volvemos a escuchar y leer el texto.  Ahora contestamos las preguntas en el cuaderno.

-Intenta jugar el juego de la actividad 16 con alguien de tu familia o con un compañero.
-Por último, realiza las actividades 15,16,17,18 y 19 del Activity book, página 41.
Soluciones.

Sexto de Primaria-Semana del 4 al 8 de mayo.

Thursday 7th May 2020
-First, open the pupil's book to page number 50 and do activity 19.  Lee el texto en silencio. Luego escucharlo y seguirlo con el dedo.  Luego buscar la palabras que no entendáis en wordreference.  Vuelve a escuchar y luego respondes las cuatro preguntas de abajo en el cuaderno de inglés.  Solución

Audio. 
-Then, open the activity book to page 49 and do activity 16.
-Next, open the pupil's book to page 50 and do activity 20.
Audio.
-Finally, open the pupil's book to 49 and do activity 21.
Audio.                                                  Soluciones.
Recordad que el martes 12 de mayo os convocaré a las once para aclarar dudas y que haremos otros cuatro quizziz sobre los verbos irregulares.

https://issuu.com/bilingual_pjm/docs/irregularverbs/2

1-From be to break
2-From bring to dig
3-From find to hang
4-From did to fight
5-From have to lead

6-From learn to meet
7-From pay to sell
8-From send to sit
9-From sleep to sweep
10-From take to write

Segundo de Primaria-Semana del 4 al 8 de mayo.

Thursday  7th May 2020
Seguimos con el tema 5.  Keeping healthy.  Mantenerse sano.
-Escucha el nuevo vocabulario y pega las palabras.  Audio.  Escucha, señala y repite la pronunciación varias veces.
Estas palabras aparecerán en la siguiente historia.
-Escucha la historia de Ping and Pong.  Síguela en el libro con el dedo.  Audio.´
-Realiza las actividades 8 y 9 del activity book, página 45.
Soluciones.
-Realiza este quizziz sobre la historia de Ping and Pong.
-Os dejo un vídeo con la segunda canción de la unidad.

Maratón de quizziz sobre los verbos irregulares.

Good job, everybody!
Gracias por participar.  Os espero el próximo martes a las once, para aclarar dudas sobre el tema 5 y hacer más quizziz.

Sexto de primaria-Semana de 4 al 8 de mayo.

Tuesday 5th May 2020 NT6 Unit five lesson 5
-Do activity 15, pupil's book page 49.  Este ejercicio de pronunciación pretende que aprendamos como se pronuncia la terminación -ed del pasado de los verbos regulares.  Audio

.

-Do activity 16.  Pupil's book page 49.  Listen and answer the questions.  Escribe las preguntas en el cuaderno y luego las contestas.  Audio.

 Soluciones.

-Do activity 17.  Pupil's book page 49.  Do three role plays.  Si puedes, haces los role plays con alguien de tu familia o con algún compañero online.  Si no es posible lo dices todo tú solo.

-Finally, do activities 13,14 and 15.  Activity book, page 48.  Soluciones.

Tercero de Primaria-Semana del 4 al 8 de mayo.

Monday 4th May 2020
Pupil's book page 51
-Tiger phonics audio.  Cada tema estudiamos algo sobre la pronunciación.  En esta unidad, en el siguiente audio podemos escuchar como la letra a, se puede pronunciar de dos maneras diferentes según en la palabra en la que aparezca. 

                                       

-Aquí te dejo un quizziz sobre este pequeño texto.

En la frase de arriba la a se pronuncia /æ/.
En la frase de abajo la a se pronuncia /ɑ/ː 
-Listen and read.  Sing What do you do every day?  Es el momento de escuchar la canción varias veces.  Imitar la pronunciación y hacer los gestos de lo que significa cada frase.  The more you sing it, the better.

-Activity 13..  Look, listen and answer.

Realiza estos quizziz  sobre esta actividad:quizziz1 quizziz 2

-Finally, open theActivity book to page 40 and do activities 11,12 and 13.  Soluciones.

Segundo de primaria-Semana del 4 al 8 de mayo.

Tuesday 5th May 2020
-Cortamos las tarjetas recortables del vocabulario del tema 5 de la página 99 del libro.  Mientras las recortan se ponen los audios trabajados hasta ahora.(canción de tiger,la historia,historia con huecos,nueva canción).
-Una vez que hemos cortado las tarjetas, escuchamos la canción de tiger  y levantamos las tarjetas de vocabulario a medida que las vamos escuchando.

-Ahora vemos la historia y levantamos las tarjetas de vocabulario que van apareciendo mientras vemos la historia.  Luego hacemos lo mismo mientras escuchamos  la canción.

-Si alguien puede jugar con los niños, podéis jugar con las tarjetas.  Una persona hace de doctor y el otro de paciente.  El doctor tiene que adivinar que enfermedad tiene el paciente (la tarjeta que ha elegido el paciente).  Os dejo el guión a seguir en esta imagen.

-Por último, realiza las actividades 6 y 7 del activity book, página 44.  Una vez corregido, se pueden pintar los dibujos mientras escuchamos la historia con huecos.

Soluciones.

Actividades de ampliación y refuerzo opcionales.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5580856-health_matching_pairs.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5580954-health_matching_pairs.html