Tercero de Primaria-Semana del 4 al 8 de mayo.

Thursday 7th May 2020

Seguimos con la unidad 5.
-Vemos el vídeo y hacemos la actividad 14 del pupil's book, página
42.
-Leemos el texto de la actividad 15, pupil's book, página 42 en silencio.  Seguidamente escuchamos el audio y seguimos el texto con el dedo.  Buscamos las palabras que no sepamos en wordreference.  Volvemos a escuchar y leer el texto.  Ahora contestamos las preguntas en el cuaderno.

-Intenta jugar el juego de la actividad 16 con alguien de tu familia o con un compañero.
-Por último, realiza las actividades 15,16,17,18 y 19 del Activity book, página 41.
Soluciones.

Sexto de Primaria-Semana del 4 al 8 de mayo.

Thursday 7th May 2020
-First, open the pupil's book to page number 50 and do activity 19.  Lee el texto en silencio. Luego escucharlo y seguirlo con el dedo.  Luego buscar la palabras que no entendáis en wordreference.  Vuelve a escuchar y luego respondes las cuatro preguntas de abajo en el cuaderno de inglés.  Solución

Audio. 
-Then, open the activity book to page 49 and do activity 16.
-Next, open the pupil's book to page 50 and do activity 20.
Audio.
-Finally, open the pupil's book to 49 and do activity 21.
Audio.                                                  Soluciones.
Recordad que el martes 12 de mayo os convocaré a las once para aclarar dudas y que haremos otros cuatro quizziz sobre los verbos irregulares.

https://issuu.com/bilingual_pjm/docs/irregularverbs/2

1-From be to break
2-From bring to dig
3-From find to hang
4-From did to fight
5-From have to lead

6-From learn to meet
7-From pay to sell
8-From send to sit
9-From sleep to sweep
10-From take to write

Segundo de Primaria-Semana del 4 al 8 de mayo.

Thursday  7th May 2020
Seguimos con el tema 5.  Keeping healthy.  Mantenerse sano.
-Escucha el nuevo vocabulario y pega las palabras.  Audio.  Escucha, señala y repite la pronunciación varias veces.
Estas palabras aparecerán en la siguiente historia.
-Escucha la historia de Ping and Pong.  Síguela en el libro con el dedo.  Audio.´
-Realiza las actividades 8 y 9 del activity book, página 45.
Soluciones.
-Realiza este quizziz sobre la historia de Ping and Pong.
-Os dejo un vídeo con la segunda canción de la unidad.

Maratón de quizziz sobre los verbos irregulares.

Good job, everybody!
Gracias por participar.  Os espero el próximo martes a las once, para aclarar dudas sobre el tema 5 y hacer más quizziz.

Sexto de primaria-Semana de 4 al 8 de mayo.

Tuesday 5th May 2020 NT6 Unit five lesson 5
-Do activity 15, pupil's book page 49.  Este ejercicio de pronunciación pretende que aprendamos como se pronuncia la terminación -ed del pasado de los verbos regulares.  Audio

.

-Do activity 16.  Pupil's book page 49.  Listen and answer the questions.  Escribe las preguntas en el cuaderno y luego las contestas.  Audio.

 Soluciones.

-Do activity 17.  Pupil's book page 49.  Do three role plays.  Si puedes, haces los role plays con alguien de tu familia o con algún compañero online.  Si no es posible lo dices todo tú solo.

-Finally, do activities 13,14 and 15.  Activity book, page 48.  Soluciones.

Tercero de Primaria-Semana del 4 al 8 de mayo.

Monday 4th May 2020
Pupil's book page 51
-Tiger phonics audio.  Cada tema estudiamos algo sobre la pronunciación.  En esta unidad, en el siguiente audio podemos escuchar como la letra a, se puede pronunciar de dos maneras diferentes según en la palabra en la que aparezca. 

                                       

-Aquí te dejo un quizziz sobre este pequeño texto.

En la frase de arriba la a se pronuncia /æ/.
En la frase de abajo la a se pronuncia /ɑ/ː 
-Listen and read.  Sing What do you do every day?  Es el momento de escuchar la canción varias veces.  Imitar la pronunciación y hacer los gestos de lo que significa cada frase.  The more you sing it, the better.

-Activity 13..  Look, listen and answer.

Realiza estos quizziz  sobre esta actividad:quizziz1 quizziz 2

-Finally, open theActivity book to page 40 and do activities 11,12 and 13.  Soluciones.

Segundo de primaria-Semana del 4 al 8 de mayo.

Tuesday 5th May 2020
-Cortamos las tarjetas recortables del vocabulario del tema 5 de la página 99 del libro.  Mientras las recortan se ponen los audios trabajados hasta ahora.(canción de tiger,la historia,historia con huecos,nueva canción).
-Una vez que hemos cortado las tarjetas, escuchamos la canción de tiger  y levantamos las tarjetas de vocabulario a medida que las vamos escuchando.

-Ahora vemos la historia y levantamos las tarjetas de vocabulario que van apareciendo mientras vemos la historia.  Luego hacemos lo mismo mientras escuchamos  la canción.

-Si alguien puede jugar con los niños, podéis jugar con las tarjetas.  Una persona hace de doctor y el otro de paciente.  El doctor tiene que adivinar que enfermedad tiene el paciente (la tarjeta que ha elegido el paciente).  Os dejo el guión a seguir en esta imagen.

-Por último, realiza las actividades 6 y 7 del activity book, página 44.  Una vez corregido, se pueden pintar los dibujos mientras escuchamos la historia con huecos.

Soluciones.

Actividades de ampliación y refuerzo opcionales.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5580856-health_matching_pairs.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5580954-health_matching_pairs.html